25 NOVEMBRO: Día Internacional da Eliminación da Violencia contra a Muller

ACTIVIDADES PREVIAS AO VISIONADO .
- Que é a violencia de xénero?
- Cal é para ti a causa?
- Por que cres que a pesar de estar a ser maltratadas algunhas mulleres non abandonan esa relación? Enumera posibles causas.
- Oíches algún caso no que as mulleres vítimas de violencia oculten o que lles pasa ao seu ámbito?
Por que cres que o fan?

1: "VIVE OU MORRE" 1.116
ANTES DO VISIONADO: De acordo ou en desacordo?

1. Un home non maltrata porque si; ela terá feito algo para provocalo.
2. Os homes que maltratan fano porque teñen problemas co alcohol ou outras drogas.
3. Se ela non sae da relación será porque a violencia non é para tanto.
4. Se as mulleres retiran despois a denuncia será porque non é para tanto.
5. O maltrato ás mulleres é un asunto privado onde é mellor non se meter.

 
ACTIVIDADES POSTERIORES AO VISIONADO 

Situación:
1. Pegóuseche... Que "..." estabas a facer que non estabas atenta á comida?
2. Póñoche outra cousa, vale.
3. Nin Deus me deixa a min!
4. Ton e risa á vez cando proba a comida. O nervioso que se pon el se a comida non está
feita ao seu gusto.
5. El non a deixa falar, berra e é o único que se pronuncia. A ela só lla escoitan monosílabos.
Preguntas:

1. El incrépaa porque segundo el se lle queimou a comida. Parece que vive como unha provocación e séntese co dereito de recriminala por non cumprir o seu deber: facer ben a comida. Cres que nunha relación de igualdade el a falaría así? Por que cres que el considera que o seu deber é estar atento da comida?
2. Ela deseguida, a pesar de dicir que non se lle pegou a comida, lle ofrece poñelo outra cousa e non lle discute nada. Paréceche normal? Por que cres que ela busca só lle agradar sen contradicilo?
3. Con esa expresión el estase a situar nunha posición de superioridade. Ti cres que nunha relación de parella se pode prohibir que te deixen?
4. Por que cres que se pon tan nervioso e utiliza ese ton condescendente e acusador?
5. Que che suxire ese xeito de xestionar un conflito? Como cres que se sente ela?

Situación:

1. Que non, que estou ben (en resposta a Non sei, ultimamente estás moi rara").
2. Por que o fas? Logo dis que non queres que discutamos.
3. É que xa non me queres?
4. Estás a pensar en marchar?
5. Como ela comeza a fuxir en canto escoita o ton del, antes de que se erga.
6. Como se encolle e a expresión de medo. Monosílabos
Preguntas:

1. Por que cres que non lle conta nada á súa amiga? Que o leva a ocultalo?
2. El é o que a está a berrar e agride fisicamente e non obstante estaa a culpar da situación dicindo que ela é a culpable. Cres que ese sentimento de culpabilidade pode ter algo que ver con que ela non conte o que a pasa?
3. Paréceche normal preguntar isto á vez que a está a pegar e berra? Cres que pode ser unha forma de chantaxe emocional? Se a muller segue querendo o maltratador, seralle doado deixar esa relación?
4. Cres que esa ameaza pode influír no medo a denunciar o que a está a pasar? Que é para ti a
intimidación?
5. Por esta reacción da muller intúese que non é a primeira vez que pasa. Que cres que terá pasado noutras ocasións para que ela non o cuestione nada e comece a fuxir?
6. Por que cres que ela reacciona así?

Situación:

1. Non sei, ultimamente estás moi rara.
2. Chámame!
3. Marta, necesito axuda.
4. A diferenza da expresión dela cando di que non a pasa nada ao principio e cando pide axuda á súa amiga.
5. A cara de preocupación de Marta (a amiga).
Preguntas:

1. A amiga nota que algo raro está a pasar pero parece que non se atreve a preguntalo abertamente.
Aconteceuvos algunha vez algo parecido?
2. Ela como amiga quere deixar aberta a comunicación, quere apoiala. O problema é que como vimos hai moitos factores polos que as mulleres non se atreven a contar o que as pasa... Que máis podería facer a amiga para que ela se atreva a contar?
3. Para pasar do non me pasa nada" a pedir axuda, entre outras cousas, a muller ten que ter sentido que vai ser apoiada. Como cres que se pode mostrar ese apoio e axuda a alguén que está a sufrir violencia?
4. A primeira expresión é de normalidade intentando ocultar o que a pasa, na segunda xa se evidencia o seu medo e desprotección. Como cres que unha amiga túa pode pasar de querer ocultarche algo a querer contalo?
5. Ti tamén te preocuparías? Implicaríaste se coñeceses algún caso?

Situación:

1. Mírame cando che estou a falar (berrando).
2. Por que o fas? Logo dis que non queres que discutamos.
3. É que xa non me queres?
4. Estás a pensar en marchar?
5. Como retira a man cando ela intenta tocarlle.
6. Como lanza o prato de comida ao chan dende a mesa.
7. Como se ergue a seguila preguntándoa insistentemente, intenta agarrala e ela intenta evitalo afastándose del, tirando o froiteiro e caendo ao chan.
8. El golpéaa no chan sen deixar de repetir nin Deus me me deixa!
Preguntas:

1. Consideras que é unha forma de maltrato? Que é para ti a intimidación?
2. Neste caso está a culpabilizala a ela. Que obxectivo cres que pretende conseguir o maltratador con esa frase? Que consecuencias ten sobre a muller?

3. Unha forma de maltrato é a chantaxe emocional, neste caso intentando infundir pena e cuestionando os seus sentimentos. Ti que opinas?
4. Cres que a ameaza é unha forma de maltrato?
5. El mostra desprezo cara a ela con ese xesto, é unha estratexia de desvalorización. Que obxectivo cres que persegue facéndoo?
6. Romper ou botar obxectos con ánimo de intimidar considérase unha forma de abuso ambiental. Ti que opinas?
7. Son para ti formas de violencia física perseguir, empurrar e zarandear?
8. Golpear, abofetear ou dar patadas son formas de violencia física doadas de identificar. Cando cres que se chega a esa forma de violencia nunha relación de dominio e control?

2: “NUNCA ES TArDE PArA HACErTE VALEr”

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

Situación:

1. El silencio de ella.

2. Las pisadas mientras sube, los golpes de él en la puerta.

3. Los latidos de ambiente.

4. Ella llama por teléfono, pide ayuda, se quiere ir. Está descalza y en pijama. Su cara refleja miedo.

Preguntas:

1.  A ella no se le oye durante todo el corto. ¿Qué nos sugiere esto? ¿Pasará lo mismo en su relación de pareja?

2. ¿Qué sensación nos transmite? ¿Miedo, intimidación?

3. ¿Qué sentido tienen? Contribuyen a generar sensación de desasosiego y es una estrategia para que las personas espectadoras percibamos de forma más ampliada la angustia que está teniendo la mujer en ese momento.

4. ¿Te parece normal que en una relación de pareja suceda esto: el pánico, el miedo? ¿Cómo se habrá llegado a ese punto? ¿Cómo habrá sido su relación para que ella reaccione así? ¿Qué subyace a esto? ¿Qué nos transmite que esté descalza? ¿Desprotección?

Situación:

1. Dice la profesional: “016 buenas noches, en qué puedo ayudarla?  Nadie nos escucha, la oigo yo a usted y usted a mí, pero nadie más tiene acceso a esta conversación”. “Tranquila, si aquí estamos para ayudarla, si me facilita su dirección y su ciudad, yo contacto con el 112 que le corresponda”. “Esta noche escúcheme a mí, por favor, podemos ayudarla”.

2. Dice la profesional: “Vaya por Dios, venga mujer si así no vas a ningún lado…” “016 buenas noches, en que puedo…” mientras vemos al maltratador subiendo por la escalera a toda velocidad hasta que llama al timbre.

3.  No se escuchan las demandas de la mujer maltratada pero se intuyen a través de las respuestas de

la profesional del recurso de ayuda.

Preguntas:

1. ¿Para qué sirve este recurso? ¿Cuál es la palabra más repetida por la profesional?

2. La mujer cuelga el teléfono. ¿Por qué crees que lo hace?

3. Según lo que vemos, ¿qué otra cosa podría hacer? ¿A quién podría acudir?

Situación:

1. Dice la profesional: “ No abra la puerta, oiga, ¡¡¡oiga!!!” y acto seguido le abre la puerta.

2. Cara de preocupación de la profesional.

3. La cara de la profesional comienza a llenarse de moratones y de marcas

Preguntas:

1. La profesional le grita para que reaccione pero ella acto seguido abre la puerta. ¿Por qué crees que lo

hace?

2. Por la expresión que pone se intuye que la profesional sabe lo que va a pasar, que la mujer va a ceder. ¿Qué relación tiene esta escena con el ciclo de la violencia?

3. ¿Qué refleja su cara? ¿Qué mensaje lanza con esta simbología?

Situación:

1. Dice la profesional: “sí, lo oigo perfectamente, por eso le digo que se aleje de la puerta.  Coja lo

imprescindible y no se mueva de donde está”.

2. Cuando la mujer mira por la mirilla, se ve parte de la cara del hombre con lágrimas en los ojos y acto

seguido vemos que ella abre el pestillo de la puerta.

3. Los golpes en la puerta.

Preguntas:

1. Ella no puede evitar acercarse a la puerta, ¿qué os sugiere esto? ¿Por qué lo hará?

2. ¿Qué creéis que siente ella al verle llorar? ¿Qué creéis que hay detrás de esas lágrimas?  ¿Esconde alguna estrategia? 

3. ¿Qué sensación os provoca? Si nos produce sensación de desasosiego, ¿no resulta contradictorio que

ella abra la puerta? 

4: “SIN PENSArLO DOS VECES”

ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO

¿Os parece que controlar y dominar a tu chica es una forma de ejercer violencia?

¿Creéis que a un chico que es un maltratador se le ve venir desde el principio de la relación? 

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

Situación:

1. Cuando él dice: “¡Qué asco me das, tía!”, acompañado de un pequeño empujón y mirada enjuiciadora y negativa.

2. Él golpea a la joven reiteradamente mientras le dice: “¿Pero tú qué te has creído? ¡Que quiero hablar

contigo!”.

Preguntas:

1. ¿Qué os parece el  comportamiento de él? ¿Es una agresión verbal? Él se siente con derecho a decirle

a ella lo que tiene que hacer. Él se lo dice por cómo va vestida, considera que va demasiado provocativa.

¿Qué hubierais hecho en esa situación?

2. ¿Por qué la golpea? ¿Creéis que esta es la forma más adecuada se solucionar un  conflicto?

3. ¿Es una manifestación de violencia? ¿Conocéis otras formas de ejercer violencia? Él quiere hablar con ella sea como sea. Aunque sea por la fuerza. ¿Qué denota este tipo de conducta? ¿Cómo se sentirá ella?

Situación

  1. Cuando él dice: “¡Qué asco me das, tía!”                                              

  2. Cuando él dice: “ Pero bueno, ¿tú qué te has creído?”

  3. Cuando están con unos amigos/as en el patio del colegio y él la aparta de uno de los chicos.

Preguntas

1. Le controla su manera de vestirse y comportarse. ¿Debe hacerse esto en una relación de pareja? ¿Por

qué él actúa como lo hace? ¿Qué quiere conseguir él con esa actitud?

2. ¿Qué nos manifiesta esta expresión? Él desacredita totalmente su comportamiento, esto denota su creencia de superioridad. ¿Creéis que él valora lo que ella siente?

3. ¿Es un indicador de control y dominio? Parece que él se cree con derecho a hacer eso, siente que ella le pertenece. Expresión máxima de celos

Situación:

1. Narradora: estamos mirándote (para él).

2. Narradora: estamos contigo (para ella).

3. El gesto de vergüenza que refleja su cara después de agredirla.

4. El gesto de tranquilidad que refleja su cara por sentirse acompañada.

Preguntas:

¿Qué haríais vosotros/as ante esta situación? ¿Cuál sería vuestra respuesta? ¿Os ha pasado alguna vez?

¿Qué os sugiere? ¿Creéis que se arrepiente?

¿Creéis que la violencia es un asunto privado donde no hay que entrometerse? ¿Cómo se sentirá cuando ve que la gente está con ella y le apoya? ¿Qué hubiérais hecho vosotros/as en esta situación?

Situación:

1. ¿Pero qué he hecho yo ahora?

2. La cara de ella cuando él la besa en la discoteca.

3. La cara de preocupación de ella mientras intenta huir.

4. Vemos diferentes secuencias que muestran momentos agradables y momentos explícitos de abuso.

 Preguntas:

1. ¿Qué os sugiere esta frase? ¿Creéis que ella entiende lo que pasa? Se siente confusa debido a las reacciones de él. Ella no sabe de qué tiene que defenderse porque no entiende lo que ha hecho.

2. ¿Qué refleja la cara de ella cuando él la coge en la discoteca? ¿Qué sucede segundos después? ¿Qué creéis que siente/piensa ella? ¿Crees que ella siente que él va a cambiar? A continuación se besan y bailan juntos como si nada hubiera pasado.¿Es probable que ella piense que él no lo volverá a hacer?

3. ¿Qué refleja su cara de preocupación? Angustia, desesperación… Ella quiere que le deje en paz y además tiene miedo.

4. ¿Creéis que el nivel de violencia se mantiene igual desde el principio o va subiendo? ¿Por qué sucederá esto? Al maltratador no se le ve venir, porque al principio utiliza estrategias que se confunden con amor. La violencia ha ido ascendiendo, ha ido evolucionando de menos a más.

 5: “BAJO LA mÁSCArA”

ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

Situación:

1. Dice la amiga de la víctima: “Soy enfermera, leyendo los ingresos vi el nombre de mi amiga y me

acerqué a verla. Me contó que había sido un accidente doméstico, al día siguiente ya no estaba, su

marido había ido a buscarla, pidieron el alta voluntaria, su marido es profesor de mi hijo…”

2. Marcas de moratones y cicatrices en la cara de la mujer maltratada.

Preguntas:

1. ¿Creéis que los hombres que maltratan son agresivos con todo el mundo como nos cuentan en el corto?

2. ¿Qué es la violencia contra la mujer? Aquí vemos muestras de maltrato físico, ¿conoces otras formas de ejercer violencia?

Situación:

1. Dice la mujer maltratada: “Llevo toda la vida con él”.

2. Dice el niño: “Perdimos el campeonato, en los vestuarios se puso como una fiera”.

Dice el padre del niño: “Su profesor le había humillado delante de todos los compañeros”.

3. Gesto de dolor,  pánico y parálisis de la mujer maltratada cuando su amiga enfermera descubre lo que le sucede y le tiende la mano.

Preguntas:

1. ¿Qué os sugiere está afirmación? ¿Cómo se siente?

La mujer maltratada no conoce otra forma de relación que no sea esta. Se encuentra habituada a la

violencia, indefensa…

2. ¿Por qué creéis que ella oculta que está siendo maltratada? ¿Qué actitud tiene ella?

Las mujeres maltratadas presentan cierta sintomatología común: autoestima pendular, interiorización del

machismo, protegen al agresor, no separan afecto de agresión…

3. ¿Qué sentimientos nos muestra su cara? Ella se encuentra aterrada, su cara refleja pánico, preocupación, miedo… ¿Son esos sentimientos los que le conducen al bloqueo y al mutismo?

Situación:

1. Dice la enfermera: “Decidí ir a su casa con idea de ir a tomar un café con ella, cuando abrí la puerta de la cocina, me quedé… si me lo  hubieras dicho podría haberte ayudado, hay que hacer algo”. Sigue diciendo: “Y te la está jodiendo, vámonos”.“Si no lo denuncias tú, lo haré yo”.

2. Cara de dolor y angustia de la mujer víctima de violencia.

3. Cara espléndida y reluciente de la mujer maltratada después de recibir apoyo y consuelo de su ambiente cercano.  El corto comienza y termina así, ¿qué nos indicará esto? Muestra de esperanza, de las relaciones donde existe violencia también se puede salir.

Preguntas:

1. ¿Cómo se posiciona su amiga  ante la violencia? ¿Qué hubiérais hecho vosotros/as?

2. ¿Cómo se encuentra la mujer maltratada justo después de  salir del hospital?

3. ¿Cómo se encuentra más adelante, después de recibir apoyo y consuelo y saber que no está sola y ser

consciente de que se puede salir de esa situación?

Resaltar la importancia de conservar una buena red de apoyo, aunque a veces resulta complicado, ya que el aislamiento social es una de las estrategias que utiliza el maltratador.

Situación:

1. Marcas de moratones y cicatrices en la cara de la mujer maltratada.

2. Vemos el suelo lleno de platos y copas rotas mientras la enfermera comenta: “Decidí ir a su casa con idea de ir a tomar un café con ella, cuando abrí la puerta de la cocina, me quedé…"

Preguntas:

1. Aquí vemos muestras de maltrato físico, ¿qué otras formas de violencia conoces?

Reflejan el maltrato al que la mujer está siendo sometida. Existen otras formas de maltrato.

2. ¿Qué nos indican estos platos rotos? Es una muestra de abuso ambiental.

  
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